ABOUT THIS EPISODE
Die aktuelle Krise der Demokratie in Deutschland stellt auch Fragen nach Zielen, Methoden sowie Erfolgen und Misserfolgen der historisch-politischen Bildung. In dieser Folge stellt die Historikerin, Sozialunternehmerin und Strategin für demokratischen Systemwandel Fernande Raine ihren Ansatz für positive Veränderung zur Diskussion.
Als Co-Lead des History Co:Lab, einem Innovationslabor für Demokratiebildung und Geisteswissenschaften in Boston/USA, wirbt sie derzeit in vielen Ländern dafür, junge Menschen durch eine besondere Form der Auseinandersetzung mit der Vergangenheit einzuladen, eine wirksame Rolle in unserer Gesellschaft zu spielen.
Moderation: Katja Fausser, Körber-Stiftung.
Weiterführende Informationen
Mehr zu Fernande Raine
Mehr zur Arbeit des History Co:Lab
Veröffentlichungen von Fernande Raine
Fernande Raine, Susan Rivers, Jenny Anderson, Shereen El Mallah: Civic Thriving: From Silos to Synergy, March 2026, online verfügbar
Fernande Raine, Susan Rivers, Michelle Bertoli: Teen-Centered Civics for Human Thriving. A new blueprint for learning and human flourishing, October 2025, online verfügbar
Pamela Cantor, Fernande Raine, Susan Rivers: The Science of Experiential Civics. Young people are wired for civics learning that connects them to their communities, builds their agency, and leverages relationships. In: National Association of State Boards of Education (NASBE) (Hg.): State Education Standard, Vol. 25, No. 4: Civic-Ready Students. Alexandria, VA: National Association of State Boards of Education, 2025. Online verfügbar
Zum Weiterlesen
Tim Schanetzky: Politik der politischen Bildung. Ringen um die Demokratisierung der Deutschen seit 1945. Wallstein, Göttingen 2025.
Ellen Galinsky: The Breakthrough Years. A New Scientific Framework for Raising Thriving Teens, New York 2024.
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Fotonachweis: © History Co:Lab
