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Este podcast foi produzido por estudantes do curso de licenciatura plena em História pela UFRPE como produto final da cadeira de Linguagens Alternativas de Ensino. Nele você vai encontrar um breve resumo de algumas atividades realizadas durante o período, bem como conceitos e alguns exemplos de uso prático destes em sala de aula.
Referencias do podcast:
BAUMAN, Zygmunt. Amor Líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2004. Prefácio.
CADENA, Silvio Ricardo Gouveia. Narrativas digitais e a história do Brasil: uma proposição para a análise de memes com temáticas coloniais e seu uso nas aulas de história. 2018. 215 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em História) – Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife. Disponível em: <http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/7808>. Acesso em: 04 de julho de 2021.
COSTA, Marisa Vorraber. Paisagens escolares no mundo contemporâneo. In: SOMMER, Luís Henrique; BUJES, Maria Isabel Edelweiss. (orgs.) Educação e cultura contemporânea: articulações, provocações e transgressões em
novas paisagens. Canoas: Ed. Ulbra, 2006.
ELLSWORTH, Elizabeth. Modo de endereçamento: uma coisa de cinema; uma coisa de educação também. In: (org.) SILVA, Tomaz Tadeu da. Nunca fomos humanos: nos rastros do sujeito. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2001. (9-76 pp.).
HARTOG, François. Regimes de Historicidade: presentismo e experiências do tempo. Editora Autêntica, 2013. 1ª edição, (pp. 17 – 26 pp.).
NAPOLITANO, Marcos; JUNQUEIRA, Mary Anne. “Negacionismos e Revisionismos: o conhecimento histórico sob ameaça”. (Síntese dos debates e posicionamentos surgidos no evento promovido pelo Departamento de História da FFLCH / USP – Universidade de São Paulo). São Paulo, 2019.
VANNA, Cláudia. Ações coletivas docentes e Cidade Educadora. In: TOLEDO, Leslie; FLORES, M. L. Rodrigues; CONZATTI, Marli (orgs.). Cidade Educadora: a experiência de Porto Alegre. São Paulo: Cortez, 2004. p. 29-46.
